“良好的道德品質(zhì)，是成就事業(yè)和人生的先決條件。只有‘厚德’，才能‘博學(xué)’;先要‘厚德’，再論‘博學(xué)’。”這是重慶市南岸區(qū)中海學(xué)校(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“中海學(xué)校”)校長(zhǎng)劉家遠(yuǎn)對(duì)中海學(xué)子的殷切寄語(yǔ)，也正是因?yàn)橹泻W(xué)校立德樹(shù)人的10年堅(jiān)守，最終以過(guò)硬的教學(xué)質(zhì)量、開(kāi)闊的辦學(xué)視野和鮮明的辦學(xué)特色贏得了社會(huì)各界的認(rèn)可。
成立于2011年的中海學(xué)校，是由南岸區(qū)彈子石小學(xué)校和重慶市第十一中學(xué)校承辦的一所九年一貫制公辦學(xué)校。學(xué)校位于重慶市南岸區(qū)彈子石朝天門(mén)大橋南橋頭，在重慶市CBD中央商務(wù)住宅區(qū)中心位置，目前占地面積70余畝，擁有4棟教學(xué)樓、一個(gè)田徑運(yùn)動(dòng)場(chǎng)及多個(gè)籃球場(chǎng)、羽毛球場(chǎng)等。作為一名教育老兵，劉家遠(yuǎn)自2017年任中海學(xué)校校長(zhǎng)起，便緊緊圍繞“琢璞成玉精益求精”的辦學(xué)理念，以“培養(yǎng)有人文素養(yǎng)、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新素養(yǎng)的家國(guó)棟梁”為育人目標(biāo)，努力構(gòu)建“教師樂(lè)教、善教、教得有效;學(xué)生樂(lè)學(xué)、善學(xué)、學(xué)得愉快;質(zhì)量?jī)?yōu)異、師生滿(mǎn)意、人民滿(mǎn)意的幸福教育體系”。在他的帶領(lǐng)下，中海學(xué)校從1000余人迅速發(fā)展為2300余人的大型學(xué)校。
實(shí)現(xiàn)德育人人的落實(shí)路徑
“你不是一無(wú)所有，你還有病啊!”這是前不久剛剛落幕的中海學(xué)校學(xué)生心理健康講座的開(kāi)場(chǎng)白。在特邀資深心理學(xué)講師周靜老師的幽默風(fēng)趣中，整個(gè)講座不斷滋養(yǎng)著學(xué)生們青春期那相對(duì)脆弱的心靈。講座上，周老師還帶領(lǐng)全體學(xué)生玩神奇卡牌游戲，走進(jìn)那些困惑他們的事，深挖背后的真實(shí)原因;用通俗易懂的小故事，啟發(fā)學(xué)生只要不放棄成長(zhǎng)，就能成就更好的自己……事實(shí)上，這樣的場(chǎng)景在中海學(xué)校時(shí)常發(fā)生，為了實(shí)現(xiàn)人人德育，德育人人，學(xué)校每學(xué)期制定詳細(xì)的德育工作計(jì)劃，除了以團(tuán)體心理講座輔導(dǎo)的形式開(kāi)展活動(dòng)，還重視團(tuán)隊(duì)工作的開(kāi)展、重視班級(jí)文化建設(shè)，定期舉辦各類(lèi)主題的班會(huì)競(jìng)賽和班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)……
在中海學(xué)校，德育的首個(gè)目標(biāo)是師德建設(shè)。在學(xué)校看來(lái)，教師是學(xué)生的榜樣，因此，學(xué)校積極探索并建立師德師風(fēng)建設(shè)長(zhǎng)效機(jī)制，如建立師德師風(fēng)建設(shè)方案，簽訂了師德師風(fēng)承諾書(shū)等，多次利用行政會(huì)、年級(jí)會(huì)、黨員組織生活會(huì)和教職工大會(huì)組織全體領(lǐng)導(dǎo)和教師認(rèn)真學(xué)習(xí)重慶市關(guān)于“減負(fù)提質(zhì)”的十條規(guī)定、關(guān)于“規(guī)范教育行為的六條規(guī)定”，認(rèn)真學(xué)習(xí)“中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”和“關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)”。
在中海學(xué)校，多彩社團(tuán)讓學(xué)生綻放繽紛色彩。中海文學(xué)社，會(huì)開(kāi)展讀書(shū)交流、筆名設(shè)計(jì)、書(shū)簽設(shè)計(jì)及義賣(mài)、“我們的明信片”等特色活動(dòng)，定期組織“歷久彌新詩(shī)詞朗誦比賽”、“佳節(jié)同賀”文學(xué)作品互酬等常規(guī)活動(dòng)。科技社，以開(kāi)展科技模型競(jìng)賽課程為主，是專(zhuān)門(mén)結(jié)合“第29屆重慶市青少年科技模型大賽”比賽項(xiàng)目制定的一門(mén)培訓(xùn)課程，是學(xué)校為了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力，提高科學(xué)文化素質(zhì)而創(chuàng)辦的社團(tuán)。“體育社團(tuán)主要開(kāi)展的活動(dòng)有田徑訓(xùn)練、羽毛球。“歡迎對(duì)體育運(yùn)動(dòng)有興趣，且能獲得家長(zhǎng)支持、不怕苦不怕累的你!”這是體育社團(tuán)的宣傳簡(jiǎn)介，有趣的是，在招收社團(tuán)成員時(shí)，體育教師還會(huì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試學(xué)生的體育素質(zhì)，看是不是“好苗子”……
在中海學(xué)校，家校社共育已然實(shí)現(xiàn)。鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)校園、進(jìn)課堂，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的作用，分年級(jí)(班級(jí))開(kāi)辦好家長(zhǎng)學(xué)校，有針對(duì)性地開(kāi)展家庭教育指導(dǎo)，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握科學(xué)教育方法;學(xué)校還積極簽訂社區(qū)服務(wù)工作協(xié)議，家校社聯(lián)動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生以小組合作的方式，深入社區(qū)、深入社會(huì)，在發(fā)展學(xué)生個(gè)人學(xué)識(shí)能力的同時(shí)，養(yǎng)成學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
打造學(xué)校的三個(gè)金字招牌
提及中海學(xué)校的金字招牌，人們一定會(huì)想到科技教育、體育、美育。在科技教育上，除了科技社團(tuán)的課程，中海學(xué)校還將課程、選修課、活動(dòng)、競(jìng)賽并舉，有機(jī)制保障科技活動(dòng)的落實(shí)，積極參加南岸區(qū)、科協(xié)等組織的各類(lèi)科技競(jìng)賽活動(dòng)。通過(guò)科技教育的多渠道發(fā)力，學(xué)校培養(yǎng)出很多科學(xué)素養(yǎng)頗高的學(xué)子，比如初2021級(jí)楊瀚然同學(xué)獲得重慶市第30屆青少年科技大賽一等獎(jiǎng)，易文培同學(xué)獲得重慶市第30屆青少年科技大賽一等獎(jiǎng)。
在中海學(xué)校，體育美育也是學(xué)校的特色。“結(jié)合學(xué)生自身素質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)校特色師資優(yōu)勢(shì)，通過(guò)課程設(shè)置、活動(dòng)推廣、青少年網(wǎng)球俱樂(lè)部等發(fā)展學(xué)校體育美育特色;制定體育美育特色發(fā)展規(guī)劃;推進(jìn)體育美育特色項(xiàng)目進(jìn)課程;支持體育美育教師參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)、觀(guān)摩活動(dòng)等，多渠道考核招聘體育美育教師，促進(jìn)體育美育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”，這是中海學(xué)校的年度綜合目標(biāo)考評(píng)自查報(bào)告中的部分內(nèi)容，從這些文字不難看出，體育美育對(duì)學(xué)校而言具有戰(zhàn)略性的重要意義。因此，中海學(xué)校嚴(yán)格按照國(guó)家和重慶市中學(xué)課程安排要求開(kāi)齊課程、開(kāi)足課時(shí);每天堅(jiān)持做早操(或課間操)、眼保健操，堅(jiān)持陽(yáng)光體育活動(dòng)，各年級(jí)體鍛課開(kāi)展得豐富多彩，充分保證學(xué)生每天體育活動(dòng)一小時(shí);積極開(kāi)展豐富多彩的體育活動(dòng)和藝術(shù)活動(dòng)，每年舉辦一次校體育藝術(shù)節(jié)、一次合唱月活動(dòng)。
在大力發(fā)展體育美育中，學(xué)校深挖學(xué)生潛力與特長(zhǎng)，2016級(jí)畢業(yè)生謝睿在2019年高考中以體育特長(zhǎng)生的身份被清華大學(xué)金融管理學(xué)院錄取。2016級(jí)畢業(yè)生被十一中海航班錄取、被海軍軍方稱(chēng)為“飛行天才”的余錫文同學(xué)在2019年高考中以?xún)?yōu)異的成績(jī)和過(guò)硬的體能素質(zhì)被海軍航空大學(xué)錄取，還有多名學(xué)生因體育特長(zhǎng)被其他重點(diǎn)高中、大學(xué)錄取。
琢璞成玉，精益求精。帶著這樣辦學(xué)理念的中海學(xué)校正朝著“上等級(jí)、創(chuàng)名校、鑄品牌”行進(jìn)。“不是每一道江流都能入海，不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù)，不生長(zhǎng)的便成了空殼。”正如校長(zhǎng)劉家遠(yuǎn)所言，中海人定能在成長(zhǎng)思維中，憑借那股“我命由我”的拼博精神，演繹出屬于自己的精彩。
(劉家遠(yuǎn) 陳開(kāi)榮 熊遠(yuǎn)征)