怎么樣學拼音最快？學漢語拼音方法你知道嗎？

學漢語拼音

在一年級中，漢語拼音的學習占據了2個單元，13個小節，正常的教學進度大概是4-6周的時間。

是的，老師是教完了，那么學生學會了嗎?

這里我進行大膽的假設：大部分的孩子不能在這么短的時間掌握好漢語拼音。

為什么我會這么認為?

我詳細的說下拼音的數據：

第一節a、o、e

只要學習3個單韻母與5個聲調。為什么是五個聲調?因為包含輕聲，很多時候輕聲都被忽略不計。

學習壓力并不大。

第二節：i、u、ü、y、w

3個單韻母、2個聲母、3個整體認讀音。

乍一看，好像學習任務也不是特別重。

第三節：b、p、m、f

4個聲母，沒了嗎?

bo、ba、bi、bu;pa、po、pi、pu;ma、mo、mi、mu;fa、fo、fu;

這里有幾個兩拼音節?

一共有15個音節，聲母讀一讀孩子可能會了，音節呢?拼一拼好像也會了，

這大概是所有家長和老師都是這么認為的，孩子也是這么認為的?

老師、家長都不需要參加考試和記憶，只要會讀就行了，孩子是要參加考試與記憶的。

一天時間能否學會這些呢?還要保證前面的不遺忘掉。

第四節:d、t、n、l

還是一樣4個聲母，那么這一節又有多少個音節呢?

兩拼音節：da、de、di、du;ta、te、ti、tu;na、ne、ni、nu、nü;la、le、li、lu、lü;

三拼音節：duo，tuo、nuo、luo、

4個聲母+18兩拼音節+4個三拼音節。

跟第一節對比是不是小巫見大巫了。

但是我們也看出了學拼音是循序漸進，也有規律可循，像b、p、m、f、d、t是不能跟ü想拼的，這算是一條規律了，f不能跟i相拼。

現在我們來看第五節的內容：

聲母：g、k、h

兩拼音節：ga、ge、gu;ka、ke、ku;ha、he、hu;

三拼音節：gua、guo、kua、kuo、hua、huo

總結是3個聲母+9個兩拼音節+6個三拼音節

數量是減掉了一點點，難度又是增加了。因為學習三拼音節的時間要比兩拼音節花費的時間多得多。

第六節的內容：

聲母：j、q、x

兩拼音節：ji、ju、qi、qu、xi、xu

三拼音節：jia、qia、xia

這一節內容很少，但是確實是最難學的一節內容，因為j、q、x不能跟u拼讀，跟他們拼讀的實際上是ü，小ü見到j、q、x兩點要去掉。

我相信每一個老師都把這句話講爛了，孩子還在想為什么要把兩點去掉呢?去掉不就是u嗎?直接跟我們說是u相拼就好了嘛。

拆音節j—ü——ju，看到這個孩子都會有疑問為什么會是這樣?

老師能講個所以然嗎?不能，哪怕能講了孩子也記不住，所以順口溜的口訣就是老師一遍又一遍的教孩子背誦了，希望他們記住順口溜后頓悟。

第七節和第八節：

平舌音：z、c、s

整體認讀音：zi、ci、si

兩拼音節：za、ze、zu;ca、ce、cu;sa、se、su;

三拼音節：zuo、cuo、suo;

翹舌音：zh、ch、sh、r

整體認讀音節：zhi、chi、shi、ri、

兩拼音節：zha、zhe、zhu;cha、che、chu;sha、she、shu;re、ru;

三拼音節：zhua、zhuo、chuo、shua、shuo、ruo;

為什么要把這兩節放一起呢?現在我們就可以對比下，哪一節課更難學?

從數量上講，第七節比第八節少，同時我也認為，沒有所謂的難易之分，對于孩子來說只有會與不會。

數量上就不再進行強調了，因為到這里，我自己覺得再往后面講復韻母的意義也不大。

有時候我們真的高估了我們的孩子的智力水平。

如果整理成規則，那么確實很少。

跟a拼讀的有：

ba、pa、fa、ma、da、ta、na、la、ga、ka、ha、za、sa、ca、zha、cha、sha、ra、ya、wa

跟e拼讀的有：

de、te、ne、le、ge、ke、he、ze、ce、se、zhe、che、she、re、

跟o拼讀的有：

bo、po、mo、fo、

跟i拼讀的有：

bi、pi、mi、di、ti、ni、li、

跟u拼讀的有：

bu、pu、mu、fu、du、tu、nu、lu、gu、ku、hu、zu、cu、su、zhu、chu、shu、ru

跟ü拼讀有：

lü、nü、ju、qu、xu

跟ia拼讀：

jia、xia、qia

跟ua拼讀：

gua、kua、hua、zhua、shua

跟uo拼讀：

duo、tuo、nuo、luo、guo、kuo、huo、zuo、cuo、suo、zhuo、chuo、shuo、ruo

這些僅僅只是單韻母和聲母組合而成的音節，還有沒有包含復韻母、前鼻韻母、后鼻韻母等內容。

那么以上這些內容在一個月內能完全學會嗎?

所以說，學拼音是一件長期的事情，

很多家長因為孩子在一年級沒有學好拼音，

之后再怎么補拼音都沒有太多效果，

主要是因為沒有辦法再系統的去學習這些內容。

但是世事無絕對，只怕有心人。

孩子能夠在學拼音的期間不斷的練習和總結，

比如像最后在學完聲母和單韻母的內容后，進行分類整理再學習，

那么完全是可以學好這些內容的。

怎么樣學拼音最快

學拼音最快最有效的方法：

1、用順口溜的方法記住字母的形狀。拼音字母是抽象符號，要識記它比識字難，要把它形象化幫助記憶。順口溜易讀易記，最好是通過觀察自己編順口溜，再挑選好的全班推廣。

自編順口溜，發揮想像力，大家仔細觀察，相互啟發，同時也是一個識記的過程。建議每個字母選擇一條順口溜推廣，讓熟讀成誦。

2、大量的音節拼讀練習。首先是要求把書上隨課出現的音節拼熟，讓在拼讀實踐中感知拼讀的技巧。然后還需補充大量的音節進行拼讀練習，提高拼讀能力。

3、拼讀音節是首先學會給韻母定調，可以采用讀口訣的模式，例如“聲母b，韻母à，組成音節b-à-bà,bà、bà、bà”沒有讀準韻母的調值，就不要慌著拼。

4、常示范，多練習。對于拼讀有困難，需要給他反復作示范，跟著拼，減輕他的困難，只有在反復練習中逐漸領悟拼讀規則。單純給講拼讀規則，他們理解起來很困難，所以，實踐才能提高能力。

5、培養學習拼音的興趣。學習拼音，興趣非常關鍵，孩子掌握拼讀方法是一個漸進過程，在學習中要看到孩子的進步，及時給予鼓勵和表揚。

給補充音節練習時，可以將音節組成詞語，這個詞語表達的一定的意思，既提高拼讀興趣，又積累詞語，體現拼音為識字服務的特點，拼讀后，知道詞語的意思，還可以幫助記憶拼音，一舉多得。

6、為了減輕學習拼音的難度，多采用全班一起拼讀，熟練后再個別抽查，檢驗拼讀情況。全班一起拼讀，營造熱烈的學習氛圍，能力強的孩子帶動弱一點的孩子，以致達到同步。如果一開始就自己完成拼讀練習，勢必會打擊有困難的孩子，不利于拼音興趣的培養。

學漢語拼音方法

一、漢語拼音

1. 學會漢語拼音，能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節，能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。

2. 能借助漢語拼音識字、正音、學說普通話。

熟記字母表，掌握音序這不僅是掌握拼音的起點，而且對熟練掌握音序查字法十分重要。拼音字母要記熟熟記23個聲母、24個韻母和16個整體認讀音節，這是學好漢語拼音的基礎

二、識字與寫字

1. 喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。

2. 認識常用漢字400個，會寫其中的100個。

3. 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

4. 初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

三、多讀。這是學好拼音的第一步，首先我們要讓孩子認識這些拼音，多讀拼音加深孩子的理解能力，學拼音不能急于求成，剛學拼音的孩子們理解能力較差，學不會很正常，家長要耐心引導，更不能拔苗助長，可以陪孩子每天讀三到五遍，也可以跟孩子一起看一些關于學拼音的動畫，讓孩子對拼音有一定的了解之后我們就可以進行下一步了。

四、多寫。孩子會讀之后就要寫了，最好是邊讀邊寫，家長要教孩子拼音字母在四線三格中的正確位置，等孩子都寫會了，家長可以每天聽寫一邊，找出孩子不會的加強鍛煉，一般也要一個禮拜才能讓孩子慢慢記住。

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