核心觀點(diǎn)：長(zhǎng)期以來，技能人才薪酬待遇較低，職業(yè)發(fā)展通道不暢，技工院校畢業(yè)生“低人一等”的觀念普遍存在。這不僅降低了技能型崗位的社會(huì)認(rèn)可度，加劇了技能型人才缺口，更不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。盡快改變這一現(xiàn)狀，需要健全技能人才薪酬體系，提升技能人才職業(yè)認(rèn)同感，使更多年輕人愿意學(xué)習(xí)技能，并從事相關(guān)工作。

國(guó)家要發(fā)展，民族要復(fù)興，高技能人才發(fā)揮著不可替代的重要作用。《技工教育“十四五”規(guī)劃》明確提出，優(yōu)化政策環(huán)境，持續(xù)提升技工院校畢業(yè)生待遇。在共同富裕、擴(kuò)大中等收入群體的背景下，如何提升技工院校畢業(yè)生的待遇，讓技能勞動(dòng)者“能者多得”，成為又一個(gè)重要的時(shí)代課題。

當(dāng)今世界正經(jīng)歷百年未有之大變局，我們要在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中贏得主動(dòng)，不僅需要大批高端的科技創(chuàng)新人才去突破“卡脖子”技術(shù)，也需要大量的高技能人才。數(shù)據(jù)顯示，我國(guó)有1.13萬所職業(yè)院校、3088萬名在校生，在現(xiàn)代制造業(yè)、戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等領(lǐng)域，70%以上的一線新增從業(yè)人員來自職業(yè)院校。然而，越來越多的職業(yè)院校畢業(yè)生不愿意去工廠就業(yè)，反而愿意去工作更自由、收入更高的服務(wù)行業(yè)就業(yè)。2020年，我國(guó)重點(diǎn)領(lǐng)域的技能型人才缺口超過1900萬，而且這一數(shù)字還在不斷擴(kuò)大中，預(yù)計(jì)在2025年將接近3000萬。隨著老一代技能型人才逐漸退休，許多原本就奇缺人才的技能型崗位后繼乏人，青年技能型人才嚴(yán)重短缺，有的企業(yè)甚至出現(xiàn)了“人才斷層”現(xiàn)象。因此亟需全面提高技工院校畢業(yè)生待遇，增強(qiáng)職業(yè)教育的含金量和吸引力，以培育壯大高技能人才隊(duì)伍。

長(zhǎng)期以來，技能人才薪酬待遇較低，職業(yè)發(fā)展通道不暢，技工院校畢業(yè)生“低人一等”的觀念普遍存在。這不僅降低了技能型崗位的社會(huì)認(rèn)可度，加劇了技能型人才缺口，更不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展。盡快改變這一現(xiàn)狀，需要健全技能人才薪酬體系，提升技能人才職業(yè)認(rèn)同感，使更多年輕人愿意學(xué)習(xí)技能，并從事相關(guān)工作。前不久人社部印發(fā)的《技能人才薪酬分配指引》，要求建立以體現(xiàn)技能價(jià)值為導(dǎo)向的技能人才薪酬分配制度，大力提高技能人才職業(yè)榮譽(yù)感和經(jīng)濟(jì)待遇。“十四五”規(guī)劃和2035年遠(yuǎn)景目標(biāo)綱要也提出，實(shí)施擴(kuò)大中等收入群體行動(dòng)計(jì)劃，以高校和職業(yè)院校畢業(yè)生、技能型勞動(dòng)者、農(nóng)民工等為重點(diǎn)，不斷提高中等收入群體比重。

搶抓機(jī)遇，立足長(zhǎng)遠(yuǎn)，只有讓“能工巧匠、大國(guó)工匠”的腰包盡快鼓起來，不斷提升技能人才社會(huì)地位，才能增強(qiáng)職業(yè)教育的認(rèn)可度和吸引力，凝聚起“技能改變?nèi)松寄艹删蛪?mèng)想”的廣泛共識(shí)，激勵(lì)更多勞動(dòng)者特別是青年一代走技能成才、技能報(bào)國(guó)之路，從而為制造業(yè)強(qiáng)國(guó)、經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供源源不斷的人才支撐。（作者：陜西省社會(huì)科學(xué)院經(jīng)濟(jì)研究所副研究員，中國(guó)經(jīng)濟(jì)網(wǎng)專欄作者 屈曉東）

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