作為互聯網的原住民，大學生在網暴漩渦中受到的影響更為直接且深刻。據中國青年報·中青校媒調查，超七成受訪大學生自認受到網暴影響。據專家分析，網絡技術的風險特性是催生網絡暴力的潛在根源。一方面，借助虛擬技術構造而成的網絡交互空間，為網絡暴力的產生提供了主體多元、責任分散的輿論場域;另一方面，互聯網作為一個信息生產和再生產系統，其中的海量信息強化了網絡受眾的風險感知度。

抵制網絡暴力，還有很多空間值得探索：對青少年從小開展媒介素養教育，增強其獨立思考和理性表達能力;出臺相應的法規及制度，對網絡暴力行為制定明確的判定和處罰標準;網絡平臺進行一定規范并對網暴行為予以處理。大學生也要努力提高個人素養，增強明辨是非的能力，不做網絡暴力的發起人。

(樊薇)

關鍵詞： 增強 明辨是非 能力 不做 網絡暴力 發起人